Критика долгосрочной эффективности закупки измерителей качества воздуха в Латвии
В 2022 году был закуплен более 13 тысяч измерителей качества воздуха на сумму 4,3 миллиона евро для установки в школах и социальных центрах. Согласно первоначальному плану, данные о качестве воздуха должны были собираться и анализироваться в течение трех лет. Однако по истечении срока действия соглашения в декабре 2024 года Министерство образования и науки прекратило поддержку системы мониторинга. Теперь сбор данных зависит от инициативы и финансовых возможностей отдельных школ и их учредителей. Об этом сообщает Latvia Today.
Член Совета Государственного контроля Майя Аболиня отметила, что возникшие риски оправдались: «Несколько лет назад государство сделало инвестиции с благой целью — закупив приборы, улучшить качество воздуха, но так и не продумало, как использовать их на практике в долгосрочной перспективе». Она подчеркнула, что сам по себе измеритель не очищает воздух, и необходим был четкий план действий, если показатели окажутся плохими.
Закупка приборов была инициирована для решения проблем с качеством воздуха и снижения негативных последствий Covid-19 на образовательный процесс, а также для содействия возвращению учеников к очному обучению. Однако, как указывает Госконтроль, контроль качества воздуха имеет значение не только в условиях пандемии, но и в повседневной жизни, когда дети и педагогический состав находятся в классах.
Инспекция здоровья в 2023 году провела исследование, в котором акцентировала важность предотвращения длительного пребывания учащихся и учителей в помещениях с уровнем CO₂ выше 1000 ppm. При превышении этого порога снижаются когнитивные способности, включая внимание и креативность. Исследование показало, что этот уровень не превышается лишь в 17% учебных заведений.
Однако в начале 2025 года Кабинет министров признал поручение по разработке обязательных норм для контроля качества воздуха в учебных учреждениях утратившим актуальность. Официальные лица аргументировали это тем, что требования носят рекомендательный характер, а единственное, что возможно сделать в большинстве школ, — это проветривать помещения во время уроков и контролировать количество учащихся на квадратный метр.
«Призываем Министерство образования и науки, а также другие государственные учреждения в дальнейшем тщательнее оценивать долгосрочную практическую пользу своих инвестиций», — заключила Аболиня.
